Los estudiantes integran la planificación sostenible con la justicia medioambiental
En este número:
- Los estudiantes integran la planificación sostenible con la justicia medioambiental por Jill Ratner y Myesha Williams
- Dar algo más que dinero por Tim Little y Karla James
- Los trenes de mercancías regresan a la histórica ruta Kelsey Trail por Kevin Hendrick
- Bienvenida a Amy Lyons al Consejo de Administración de la Fundación Rose
- Haga clic aquí para leer el boletín completo de otoño de 2011
Los estudiantes integran la planificación sostenible con la justicia medioambiental
por Jill Ratner y Myesha Williams
Los estudiantes integran la planificación sostenible con la justicia medioambiental
Por Myesha Williams y Jill Ratner
¡Listos para abandonar el muelle! En nuestra primera excursión, recorrimos las vías fluviales del Delta con California Delta Water Education, una organización subvencionada por la Rose Foundation. Los alumnos aprendieron sobre la oferta y la demanda de agua en California, la historia y el estado actual del Delta, vieron de cerca los diques que rodean algunas de las islas y observaron el contraste entre los molinos de viento de un lado y las centrales eléctricas alimentadas con combustibles fósiles del otro.
Fundación Rose Surgen nuevas voces acaba de concluir su sexta edición anual. Instituto de Verano de Formación en Abogacía. Este verano, 13 increíbles estudiantes de cinco institutos del este de la bahía exploraron lo que se necesita para planificar comunidades para la protección del clima, la salud medioambiental y la justicia medioambiental.
El punto de partida de este año fue el SB 375, una ley de California de 2008 que obliga a los organismos regionales a integrar el transporte, la vivienda y la planificación del uso del suelo para elaborar "estrategias comunitarias sostenibles" que reduzcan la conducción y las emisiones de gases de efecto invernadero asociadas. Pedimos a los estudiantes que nos dijeran cómo debería crecer el Área de la Bahía en los próximos 25 años. También les pedimos que pensaran de forma crítica y creativa sobre sus propios barrios; que señalaran las cosas que les gustaban; las cosas que les gustaría cambiar; y que ofrecieran una visión de una comunidad sostenible.
Hicimos una serie de excursiones para investigar cuestiones de planificación como el abastecimiento de agua, la vivienda, el consumo de energía y el tráfico. Tras los viajes, los alumnos participaron en sesiones de intercambio de ideas en grupo en las que elaboraron carteles que ilustraban su visión de una manzana sostenible ideal. Los carteles incluían tiendas de alimentación locales, restaurantes, huertos vecinales, comercios, una escuela de barrio, edificios de uso mixto, carriles bici y paradas de autobús sombreadas para un transporte público cómodo.
Un estudiante propuso crear un "Parque Verde" en West Oakland que proporcionara una zona de reunión comunitaria donde los vecinos pudieran relajarse, y que mejorara la calidad del aire, embelleciera la zona y ayudara a mantener baja la temperatura contrarrestando el efecto de isla de calor urbano que hace subir las temperaturas en los barrios con mucho asfalto y pocos árboles.
Estamos impacientes por ver en qué Nuevas voces estudiantes continúen el trabajo que empezaron este verano. Es un honor y un privilegio trabajar con todos los estudiantes.